Capes: A brisa dos anos cinquenta. Primeiro Período (1951-1963)

A história da educação no Brasil se enriquece quando se valoriza não apenas documentos e registros formais, mas também as memórias e experiências dos indivíduos que vivenciam o processo educativo. Essa abordagem amplia a compreensão dos eventos históricos e permite uma reflexão crítica sobre a nossa trajetória educacional. O trabalho de Rogério de Andrade Córdova, um importante educador brasileiro, exemplifica essa perspectiva ao destacar a importância do diálogo e da interdisciplinaridade para entender a complexidade das relações pedagógicas na escola. Com sua formação em Filosofia e Educação, Córdova dedicou-se a pesquisar a história da educação no Brasil, especialmente o papel da Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) e suas contribuições para a pós-graduação no país.

O trabalho de Córdova também resultou em uma série de volumes que discutem a trajetória da Capes, abordando desde sua fundação em 1951 até o final do século XX. O primeiro volume descreve a criação da Capes, sua função como fórum de reflexão sobre políticas educacionais e sua missão de formar pessoal qualificado para o Brasil desenvolvimentista. O segundo volume detalha os anos de 1964 a 1973, com a expansão internacional da Capes e sua modernização interna. O terceiro volume foca na expansão da pós-graduação no Brasil, enquanto o quarto volume trata das transformações da Capes nos anos 1990, quando a instituição foi reformulada dentro do contexto da globalização e das novas exigências de eficiência na gestão pública. O trabalho de Córdova contribui para o entendimento das políticas educacionais e da pós-graduação no Brasil, oferecendo um olhar crítico sobre a evolução da educação superior no país.