Altas habilidades e superdotação na educação: reflexões sobre a prática educativa inclusiva

A compreensão e o atendimento às necessidades de estudantes com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) representam desafios fundamentais para a construção de uma educação verdadeiramente inclusiva e equitativa. Esta obra reúne reflexões interdisciplinares sobre os aspectos sociais, emocionais e pedagógicos que envolvem esse público, abordando desde políticas públicas e estratégias educacionais até os preconceitos ainda presentes no cotidiano escolar. Ao tratar de temas como a identificação de talentos, o desenvolvimento de práticas educacionais diferenciadas, a inclusão de estudantes quilombolas e indígenas com AH/SD, e o papel da afetividade e da família no processo educativo, os autores oferecem subsídios teóricos e experiências práticas voltadas à valorização da diversidade. O livro é um convite ao engajamento de educadores, gestores e pesquisadores na promoção de uma escola mais sensível às singularidades, reforçando o potencial transformador de uma educação centrada no respeito, na empatia e na valorização das múltiplas inteligências.